英語教師實踐鍛煉報告(外語教師如何參加企事業單位的實踐鍛煉?能為他們做什么?)

1.外語教師如何參加企事業單位的實踐鍛煉?能為他們做什么?

教師參加企業實踐鍛煉管理辦法

(試行)

為貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》,造就一支“雙師”素質與“雙師”結構的專業教學團隊,切實提高學校教師的實踐教學指導能力和專業理論教學能力。根據《教育部關于“十一五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》,現就學校實際狀況,特制定本管理辦法:

一、參加企業實踐鍛煉的對象

實訓指導教師、專業教師(語文、數學、英語、德育、體育等專業教師實踐鍛煉管理辦法另行制定)。其他教職員工可自愿參加。

二、參加企業實踐鍛煉的目的

(1)了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況;

(2)熟悉企業相關崗位(工種)職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容;

(3)學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法;

(4)結合企業職業教育的需求和用人標準,不斷完善教學方案,改進教學方法,積極開發校本教材,切實加強職業學校實踐教學環節,提高技能型人才培養質量。

三、參加企業實踐鍛煉的安排方式

(1)學校安排方式

由教務科負責安排教師到企業參加實踐鍛煉。一般安排在暑假期間。

(2)科室安排方式

由申請人所在科室負責聯系實踐鍛煉地點,安排一個月的企業實踐鍛煉時間或推薦參與學生實訓教學環節。專業教師、實訓指導教師參加企業實踐鍛煉的時間可累積計算,2年內累積要達到1個月時間。

(3)自主聯系方式

專職教師、實習指導教師可以自行聯系企業單位,在教學校長同意后,可利用暑假或課余時間參加企業實踐鍛煉,實踐鍛煉時間可累計計算。

四、參加企業實踐鍛煉的管理方式

(1)教師到企業參加實踐鍛煉,視為完成職責范圍內的工作任務。學校確定參加企業實踐鍛煉的對象,每2年要達到1個月時間到企業參加實踐鍛煉。

(2)教師到企業參加實踐鍛煉,學校除承擔企業培訓費用以外,每天按15元生活、交通補貼費用發放給參加企業實踐人員。 (3)教師可利用寒暑假或教學間隙時間參加實踐鍛煉,實踐鍛煉時間可以累計計算。

(4)要求參加實踐的教師首先必須到所在科室填寫參加企業實踐申請表,經科室、教務科、教學校長、分管校長簽字同意后,上交教務科存檔備案,到企業實踐鍛煉方可開始進行。 五、參加企業實踐鍛煉的考核方式

(1)教師在參加企業實踐鍛煉期內,須完成不少于2000字的專題總結報告。實踐期結束之前,本人須填寫考核表,由接受單位作出鑒定意見。

(2)教師參加企業實踐鍛煉的總結報告、鑒定表和實踐日志交教務科備案,并存入本人業務檔案,否則視為無效實踐活動。從2009年元月1日開始,此項考核作為教師申報高一級專業技術職稱、職稱聘任、專業技術考核的必要條件。

(3)由教學校長、教務科正、副科長、政工科長、專業科正、副科長組成考核小組,對參加實踐鍛煉的人員進行考核。專業實踐考核達不到要求的,要重新安排下一輪的實踐鍛煉,費用自理。

武漢市建設學校

二〇〇七年五月

教師參加企業實踐申請表

申請人姓名

申請人所在科室

參加企業實踐

起止時間

實踐安排方式

實踐單位

名 稱

參加實踐的

具體內容

科室意見

教務科意見

教學校長意見

分管領導意見

教師參加企業實踐考核表

姓 名

科 室

實踐起止時間

企業此項工作負責人及聯系方式

2.初中英語教師見習期工作總結?愛問知識

我是一名初中英語教師,我們要新教師培訓了,要交見習報告,請問大家有沒有見習期的總結啊,謝謝!###新教師見習期工作總結時光如梭,一年的見習期即將結束。

在這一年里,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。 下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現 平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,于2005年1月6日順利完成組織轉正程序。同時配合組里搞好教研活動。

每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。 服從安排,人際關系融洽。

二、教育教學情況 在教學工作中,我注意做到以下幾點:1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。

并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發表和參加比賽。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

保證每一節課的質量。 3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有。

3.小學英語教師如何提高自身素質 愛問知

教師自身修養是屬于個體品德的范疇,是社會道德要求轉化為個體品質的產物,其構建要通過持續不斷地內化和外化的過程。

要使教師道德原則和規范成為教師行為的準則,必須依靠教師本身不懈的努力,自覺地進行修養和鍛煉,才能形成良好的師德風尚。因此,我個人認為教師應該這幾個方面來提高自身修養:一、應該遵守教師職業道德規范 教師所從事的教育教學活動不同于社會的其他活動,它的顯著特點是塑造人、培養人、改造人,即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人,是實現個體社會化的過程。

可以說教師的職業道德修養就是一種特殊教育手段。教師崇高的職業道德修養可以影響學生求知的觀念和態度,正所謂“師表,人之模范也”、“博學為師,德高為范”這些名言,都說明了教師的道德修養對學生是具有巨大的教育影響。

1.要貫徹執行教師職業道德規范的基本要求 身為教師要首先提高對中小學教師職業道德規范的認識,要正確理解和掌握教師職業道德規范的內涵和要求。 可以通過學習他們這些先進模范典型,可以從中受到深刻的教育,從而不斷地加強學習,樹立正確的世界觀、人生觀,提高師德認識和師德修養,積極抵制社會不良風氣的影響,經常以師德榜樣鞭策自己、評價自己,自覺遵守和執行教師職業道德規范。

2.完善教師職業道德教育培訓制度和管理制度 在平時的教學工作中,要將教師職業道德教育列入教師繼續教育重要培訓和管理內容之一,制定研修計劃,確定研修內容和學時,考核合格計入相應學分,使教師職業道德教育培訓制度化和規范化,同時還要加強教師職業道德教育考核。 二、在教學中提升自身的職業道德修養1.“熱愛學生”是教師職業道德修養的核心和精髓 “教育之不能沒有愛,猶如池塘之不能沒有水”,熱愛學生是教師最重要的職業情感,也是處理教師與學生之間關系的準則,是教師職業道德的核心和精髓。

教師對學生的愛,是一種出自崇高目的,充滿科學精神,普遍、持久而又深厚的愛。 一個教師只有熱愛學生,才會認真執教,無微不至地關心學生的健康成長,才會敬業愛崗,樂于奉獻,竭盡全力地教育學生,才會自覺自愿地約束自己、規范自己的言行,更好地做到為人師表。

2.嚴謹治學,知錯必改,營建學術民主 韓愈在《師說》中指出:弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻。 如是而已,教師應清醒地認識師與道的關系。

一般來說,教師要比學生聞道在先,但是,有時我們老師還應該向學生學習。例如,有位語文教師在寫板書時寫錯了字,一位同學站起來當著全班同學的面說:“老師,你寫錯了!”老師聽了一愣,檢查一遍仍未發現,便問:“錯在哪里?”這時,有好幾位同學舉手,她意識到真是有錯,心里很不好受,心想,自己怎能在學生面前丟丑呢?但轉而一想,只有知錯必改,才會取得學生的信任,于是請第一位同學指出錯在哪里。

結果,她細看書上,大吃一驚,深感自己基礎知識不扎實,備課時又疏忽。這位老師想,真理面前人人平等,因此,這位老師對全班學生說:“這位同學學習認真、仔細,發現老師錯了又敢于提出來,幫助老師改正,我們應該向他學習。

今后,我們師生來比賽,看誰學習最認真、最細致。 ”這樣全班同學都被老師這種平等求實的態度所感動,師生間又增添了一份情感。

3.要尊重家長 孩子的健康成長需要多方面的教育力量,其中最重要的是學校教育和家庭教育。父母是孩子的第一任老師,也是最可信賴的教育力量。

尊重家長,是整合教育力量的需要,是樹立學校、教師良好形象的需要,是建立良好師生關系的需要,同時也是提升教師職業道德修養的重要部分。 教師在接觸學生家長時,不論家長年齡大小、社會地位和文化水平高低,都應該尊重理解他們作為孩子生命中最重要的人這一無可替代的地位,尊重理解他們。

對于家長決不要擺出訓人的架式,以免傷害家長的自尊心。更不能因為家長有權有用,就對他們格外殷勤,而對待平民百姓就冷眼看待。

這是違背尊重家長的教師職業道德的行為。4.應樹立正確的人生觀、價值觀和幸福觀 人生觀、價值觀和幸福觀是一個人的世界觀組成部分,世界觀是一個人對世界的根本看法,它主導著人們的言行。

正確的、符合社會發展的世界觀會側面反映一個人的人格和情操。教師也是如此,只有最根本的世界觀正確了,才可能正確處理教育活動與個人利益之間關系的準則,是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。

教師的職業使命是教書育人,提高民族素質。教師歷來是備受廣大百姓尊崇的職業。

古時有“天地君親師”之說,教師之所以受人尊重,因為他是人類文化、文明的傳播者,因為他的職業是神圣的,擔負培育下一代的艱巨任務,他們必然會是人之楷模。這樣一來,其自身素質的高低就直接關系到整個民族素質的問題,關系到國家的興衰。

教師的職業道德修養,決定著一名教師對待神圣的教育事業的情感、態度與價值觀,制約著一名教師的教育教學行為規范,是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。教師的職業道德修養水平直接關系到學生的健康成長,關系到國家前途命運和民族的未來。

在。

4.求一篇教師學習培訓心得體會

作為一名新教師,我有幸參加這次教師隊伍的培訓,使我獲益良多,我相信這次培訓對于我將會有很大的幫助,特別是在開展教學工作中的影響。

我作為一名新教師,而且還是剛畢業,所以對作為一名合格的教師應具備的條件未能認識。在教學常規和教學方法技巧等問題上,都是毫無經驗,我迫切需要學習和認識。

慶幸的是:學校領導對我們新來的老師的關心,從實際出發,從細微處出發,針對具體問題,精心安排了這次培訓,其目的的為了讓我們新教師能更快地適應新環境,更多地了解學校的情況,更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學習機會,懷著一顆誠摯的心假如為了新教師培訓隊伍中去,學習別人寶貴的經驗。

本次培訓的內容有“和而不同”,“以人為本”的“無墻課堂”,師德建設和行為規范,經驗交流以及教師基本功等幾方面。 培訓第一天早上李校長為新教師作的《和而不同,服務為王》的精彩報告。

他從自然生態學、人文科學、生命哲學的高度,以獨特的視角,精辟闡述了人與人、人與自然、人與社會“和而不同”和諧共存的教學智慧,開啟老師們心靈的智慧之窗,引領老師們人人爭做服務的能手,讓大家努力實現“從被動走向主動,從主動走向自覺,從自覺升華為自然”的教學服務新境界,用無墻之愛平等地普照每一個孩子,用無我之光建構一流的名師先鋒團隊。 在關于“無墻課堂”的學習中,明白了什么是“無墻課堂”。

“無墻課堂”即是課堂真正實現人與自然、人與社會、人與人、課程與生活、師與生、家與校等眾多教育因素的和美融合,使課堂及至教育與人生最終達成“花開自然”、“葉落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。 在師德建設與行為規范的學習中,使我懂得了作為一名合格教師的一些基本要求,明確了自己的目標,使自己在以后的工作中能嚴格地要求自己,向標準的教師隊伍靠攏,成為一名合格的教師。

在教學經驗交流中,觀看了全省、全國的優秀教師上的課。如王崧舟老師的《新概念作文》,葉柱老師的《兩位數乘兩位數》,李正火老師的《我想長》以及竇桂梅老師的《游園不值》,真正體會到了講課是一種藝術,一堂課自然流暢,水到渠成。

在觀看完之后,許多老師也談了他們的體會,以及相關專業課的寶貴的教學經驗,這些都是我值得的去學習,去吸取和運用。 在教師基本功書法的學習中,做到字如其人。

總之,這次的新教師隊伍培訓,體現了學校領導對我們新教師的關心,也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。 經過這次培訓,大大激發了新教師的工作熱情,我也相信每位新教師從培訓中學習了許多寶貴的經驗,我也不例外,我會更加努力學習,提高自己的教學水平,向經驗豐富的老師不斷學習。

------------------------- 懷著激動與自豪的心情,在這個特別的季節里,作為一名剛剛畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為武漢工業學院工商學院教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。 學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,8月15-26日,特地對我們進行了為期十幾天的崗前培訓。

這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對高等教育學,高等教育心理學、高等教育法規概論、師德師風、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下: 首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中,李董事長 、萬院長等幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。

“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。

"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。 第三,教師是管理者。

教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。

作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發展問題上,幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;。

5.應聘一個中職院校的英語老師,試講之后通知去面試,不知道怎么準

教師招聘面試注意下面四個考察重點

一、課上得怎么樣?

小學教師面試第一個環節也是最重要的環節,就是對考生課堂教學的考察通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣,比如對教材的了解、板書,對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課并給考生打分,根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。

參考意見:平時在學校學習期間,求職者就應該增加課堂教學實戰訓練,結合自己學到的知識,多實踐,鍛煉自己的教學水平,增加實戰經驗,平時還要多研究案例教學法,這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課,熟練掌握案例教學方法。

二、為什么要選擇教師這個行業?

“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。

參考回答:我讀的就是師范類的專業,做教師符合自己的專業,而且現在公司之類的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,現在好的學校對教師的培養很好,也能為教師提供很大的發展空間等。

三、儀容舉止

作為一名教師儀容儀表很重要,要有較強的自我約束力,教態不能太隨便。

參考意見:作為教師要有得體的儀容儀表,穿著要端莊、大方,有的考生長得很漂亮,但是穿得很隨便,給人感覺不夠莊重,有的人長得不怎么樣,穿著卻很大方,讓人賞心悅目,這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外,言談舉止要得體,回答簡明扼要,抓住重點。

四、反應和應變能力

在面試時,學校會根據求職者的履歷提出一些即興的問題,主要是考察考生的應變能力。

參考意見:求職者可以在寫履歷表時就要有被提問的意識,可以根據自己的特點和“強項”多做點準備,這樣不至于強項變弱項。

6.寫一篇3000字左右的關于如何學好英語論文

作為學生,在每次上課前,都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復聽,對比一下,把握不準的要標出來,注意上課老師的發音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料,預習一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數,在教師講課時注意聽這些地方??傊?,預習的目的是熟悉要學的內容,找出不明白的地方,帶著問題聽課,做到有的放矢。

認真聽課,積極配合

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,下課后整理一下筆記,反復思考一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點??傊?,上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調動起多個感官來。

完成作業,找出問題

學完每一課,要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業中所出現的不明白的問題,應該記下來,等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節,它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完成規定的作業,筆頭作業要動一動筆,口頭作業要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的基礎上,最好背誦某些精彩段落??傊?,要做大量的練習,英語是練出來的, 一定不要偷懶。

及時復習,鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比,總結知識,把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的,及時復習對于記憶非常必要,學英語就是要堅持天天不斷的練,不斷地重復基本句型,常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

總而言之,只要你能做到下定決心學,注意學習方法,把課前預習,認真聽課,完成作業,及時復習這些環節作好了,你一定能夠學好英語.

7.社會實踐的論文

不太了解外語。

一般4步曲: 實踐單位簡介(這個混字數的) 實踐崗位特點(把你崗位描述下) 實踐的具體工作描述(這個就是你自己知道了) 體會與心得(這個隨便抄,網上到處有,全都能湊活上) 寒假社會實踐報告 (一) 沒想到找個臨時工作怎么這么難! 寒假剛剛開始我就沒閑著,玩兒了兩天后就琢磨著社會實踐的事。 這個暑假注定和我以前經歷的假期不一樣,第一,因為加方的作業很少,這讓我有更多的時間去學習課外的知識。

第二,我將第一次進行社會實踐,找第一份“工作”。在我的最初計劃中“英語教師”是一個很理想的臨時工作,首先我很喜歡教師這一行業,從小就夢想著當一名出色的老師;其次我選擇英語這一科目因為我已經生活在楓葉這個天然的英語環境中一年多了,對英語產生了濃厚的興趣;考慮到是第一次當老師,所以我選擇初中和小學生作為我第一批學生。

我相信,100%的熱情加上100%的努力會讓我勝任這份臨時的工作。 可是萬萬沒想到,我的第一份工作來的竟這么曲折。

信心十足的我第一站就是EF英語學校。我對這個學校是十分熟悉的,因為我曾在這里學習有三年之久,每到雙休日我就奔走與EF和家這兩點一線上,因此我對他的教育系統很了解,而且我也學過他的大部分課程。

我抱著希望來到了EF校長辦公室,但結果卻空手而歸。即使我已說明我只想當義工,做一些力所能及的事鍛煉一下能力,他還是以我年齡太小為由拒絕了我。

第一次失敗的我又嘗試了兩所英語學校,雖然和校長見了面,但他們都認為太小,沒有我這么小的孩子能干的職位。 連連失敗的我仔細回想是不是我自身出了什么問題。

看來專業英語學校不太可能讓我留下,因為他們都需要有一定文憑的專業英語教師,而我,雖然口語不錯,有熱情,有信心,肯努力,但英語水平還需要繼續提高,尤其剛上高一,學歷不夠,仍有許多知識上的盲點有待我去填補。 另外,我找工作的方法有點急于求成。

想想看,第一次嘗試沒有必要直接找校長,先打一個電話問問需不需要我這樣的義工;如果需要再去面試也無妨;如果校長很肯定不需要,我也不必白跑一趟,也省出時間繼續尋找其他工作豈不更有效率??偨Y過后我想出了新的方法。

買份報紙,找到 “招聘”頁面,尋找是否有適合“英語教師”方面的工作。 這一方法有收獲,候選的補習班有三個,我一一打電話聯系過,但都問我有沒有大學文憑。

聽說我還是個高中生,即使是義工他們也不同意。還有一個幼兒園要招收初級英語教師,我的條件倒是通過了,但他們需要工作時間為一年以上的老師,而我只工作一個假期,所以還是不行。

連遭失敗的我有點打不起精神來,向父母提出要休息并反省幾天。沒想到兩天的休整竟成了整個事件的轉折點。

功夫不負有心人,“奇跡”終于出現,我找到了第一份工作! “威德學?!毙iL看了我的簡歷后同意我在這里實習。我是在報紙上找到這所學校的介紹和聯系電話的。

它是一所剛剛成立不久的私立學校,寒假開設補習課程,和全日制公立學校差不多,并且教材我都學過,還有很深刻的印象,因此講起課來很順利。學生不多,每班只有5-6個學生,小班制上課效率更高。

在我報到的第二天就開始正式上課了。 (二) 從“董老師”到“葉子姐姐” 第一天上課總會有點緊張, 尤其當我推開教室門,走到黑板前還沒等我說話,孩子們齊聲喊“董老師好”,看到下面一雙雙瞪大的眼睛,一張張充滿好奇表情的臉,我心跳加快,我想那一刻我的臉都紅了吧。

好在第一堂課是給小學生上課,他們座得筆直筆直的,看到她們我一下子想起了我小學時上課的情景……接著我又給初三,初一的孩子們上了課。第一天上課我就要求自己在短時間內記住孩子們的名字,雖然這有些困難,但這會幫助我更進一步了解他們并讓我們成為好朋友,因為大部分孩子沒有機會和外教接觸,所以他們都沒有英文名字,我覺得上課用英文點名會增加課堂的英語氛圍,并且能讓孩子們了解更多的國外文化,于是我就利用課余時間幫他們找合適的英文名字,每個名字都有自己的寓意,有的還關系到傳說和神話,每當我給他們講到希臘神話中各位女神的名字時,他們都會聽得入神,我也就越講越有勁,直到上課鈴打響為止。

于是,前幾天的空閑時間都是在我們討論名字的談笑聲中度過的,不知不覺中孩子們對我的稱呼改變了,都叫我“葉子姐姐”,或“姐姐”。有一次上課,我像往常一樣進行我的開場白“上課,同學們好”,可我聽到的回答卻是“葉子老師好”,這以后,我也改變了問候語“Good morning, boys and girls”,他們反應得更快,“Good morning, Michiko”(Michiko 是我的英文名),我并沒有因為他們這樣稱呼我而感到不悅,因為我已和我的“學生們”成了好朋友。

變成孩子們的姐姐,我就要履行姐姐的義務,中午吃完飯我就帶著幾個孩子出去透透風,因為學校不放心他們自己出去,必須有一個老師跟這才行,他們就拉著我一起去,這可是我第一次帶著這么多孩子,有14歲的,也有8歲的,我“嚴肅”地告訴他們:玩可以,但是一定要聽老師的話,注意安全。 望著孩子們玩耍時無拘無束的背影,聽。

英語教師實踐鍛煉報告

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