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作文素材——描寫彩虹 好詞： 彩虹 長虹 虹霞 白虹 彩橋 懸掛 橫跨 圓弧 彩虹當空 雨后彩虹 七色彩虹 弧狀虹霓 白虹貫日 彩橋橫空 色澤鮮艷 五彩繽紛 若隱若現 光芒萬丈 好句： 往東看，一個弧形的、半透明的彩虹浮現在暗云中間，淡褐色、黃色、微紅，若隱若現。
絢爛的七色彩虹飛越于大江之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。 一條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。
一條彩虹出現在碧藍的天空，各種顏色織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢雄偉地橫臥天際。 雨后的天空出現了七彩的虹，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的裙襟上。
一條鮮艷的虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。 這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入神話世界。
那道美麗的彩虹是掛在樹林上空，灑下無數亮斑。 彩虹七色分明，燦爛奪目，仿佛一座節目的彩色拱門。
作文： 彩虹 七色的虹從達賚湖上扯起來，它恰好在飽含著水珠的天空上劃了半個圓圈。 它大概有三百里長吧，因為它這頭在達賚湖的北岸，那頭跨上達賚湖的南岸，達賚湖南北恰好是三百里。
飽含水珠的天空是透明的，七彩虹在環內天空上還映照出一道七色虹來。云氣有的重了，還在下移，輕的，還在上揚。
天空上湖光的倒影，彩虹的反光，還在瞬息變幻不定。 端木蕻良《在草原上》 “看，彩虹！彩虹來了！”我們順著他手指的方向望去，只見一道半圓形的彩帶藏匿在水瀑胸前的淺煙薄霧中，若隱若現。
太陽越來越近了，它用力地把自己的光與熱擲于瀑布，用自己粗大的手撥開繚繞的煙霧，紅黃綠藍幾色相并的彩練愈以發亮。 惠長林《彩虹夢幻曲》 啊，只見一道色澤鮮艷的巨大的彩虹，出現在那雨后顯得特別蔚藍的天空之中。
它像一道五彩繽紛的拱橋，橫跨在峰林之中，一直插進那幽深的山谷。從天空的背景上看，它離開我們是那么遠，那么高。
從深谷和峰林的背景上看，它距離我們卻是那么近，那么低，仿佛一伸手，就可以摸到了它。 峻青《天子山一日記》 天幕的左麓，列著一行彩虹：水紅、米黃、淺藍、深赭。
微青的天底襯著，像一道迷離的天橋，想是要誘來仙子飛渡？…… 那是落虹嗎？潤澤多采的山野，那層痕洋溢著畫意： 一層峰巒：銀灰； 一層林木：蒼郁； 一層熟透了的荔枝：泛著鮮亮的紅艷； 一層晶白的公路：飛奔著許多淺藍的長方體。 呵，層痕迭彩，那可是仙子的舞裙，微云般地飛掠大地？蕩漾，飄拂，那可是地虹的生命在閃耀？ 傅之玫《云客水態集美情》 船舷一側出現了會走的彩虹，投半空數十尺，其沫如散珠孱霧，日光煜煜，璀璨奪目，這水光化合物，七色輝映，燦如蝶舞。
王文杰《風雨太平洋》 七彩虹，確是那么美麗?？此偸悄敲慈岷?、寧靜地貼著藍天，柔和、寧靜地折射著五光十色、絢麗璀璨的柔輝，映照了雨后大地上疾走的河流，也映照了草地上一顆顆晶瑩的小水珠，四周都是一片柔和、寧靜的氛圍。
每每這當兒，我們那些放牛的孩子，就會雀躍著從林子里奔出來了，用缺了門牙的小嘴，甜甜地唱起：“彩虹兒彎彎，小船兒彎彎……”唱累了，我們便趴在濕漉漉的青草地上，頭仰著看彩虹兒，沒頭沒腦地講起彩虹的故事。 李成《彩虹遐思》 當我再抬頭時，咄！分明的一道彩虹劃破了蔚藍的晚空。
什么時候它出來，我不知道；但現在它像一座長橋，宛宛地從東面山頂的白房屋后面，跨到北面的一個較高的青翠的山峰。 茅盾《虹》 在一陣急驟的陣雨之后，和火紅的太陽爭艷的是條光芒萬丈的彩虹，彩虹從華瑩山凌空而起，彎向遠方的天空。
彩虹輝映著湛藍的晴空，陣陣涼風吹來，美麗的嘉陵江兩岸，風光更加動人。 羅廣斌^楊益言《紅巖》 這時彩虹一道，掛上了天空。
七彩鮮艷，銀海襯底。妙極！妙極了！彩虹并不遠，它近在目前，就在觀察臺邊。
不過十步之外，虹腳升起，跨天都，直上青空，至極遠處。仿佛可以從這長虹之腳，拾級而登，臨虹款步，俯覽江山。
徐遲《黃山記》 這時候，一個奇麗的景色在我們面前呈現了：一道完整的虹，襯著天空和草原，從地面拱了起來。 我說“完整”，因為我們可以清清楚楚地看到虹的兩端跟地面銜接的地方。
蕭乾《草原即景》 一場玻璃絲似的細雨剛剛飄過，天空洗得非常明凈。許多云絮低低地降落，把幾個最高的山巔籠罩起來，似乎給它們披上了幾片白色的輕紗。
一道艷麗的彩虹，趁人不留意的時候，悄悄地顯現出來了，從河的那邊彎到了這邊的山后，給正在歌唱著的民工，抹上了一片新的色彩…… 顧工《金君瑪梅——康藏工地散記》 一會兒，西邊的云裂開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷。 又待了一會兒，西邊的云縫露出來陽光，把帶著雨水的樹葉照成一片金綠。
東邊天上掛著一雙七色的虹，兩頭插在黑云里，橋背頂著一塊青天。虹不久消散了，天上已沒有一塊黑云，洗過了的藍空與洗過了的一切，像由黑暗里剛生出一個新的，清涼的，美麗的世界。
老舍《駱駝祥子》 太陽已經偏西了。 那道無形的彩虹，一直懸掛在林間空地上空，灑下無數亮斑，好像一。
2.彩虹·黃色·是其中一個顏色····
黃色是電磁波的可視光部分中的中波長部分，波長大約為570~590nm，紅、綠色光混合可產生黃光，類似熟檸檬或向日葵顏色，或者光譜位于綠色和橙色之間的顏色。
黃的互補色是紫色。 是四個心理學基色之一，以及減法三原色之一。
黃色色性： 黃色的波長適中，是所有色相中最能發光的色，給人輕快，透明，輝煌，充滿希望的色彩印象。由于此色過于明亮，被認為輕薄，冷淡；性格非常不穩定容易發生偏差，稍添加別的色彩就容易失去本來的面貌。
花卉中的迎春，臘梅，玫瑰，郁金香，秋菊，油菜花，向日葵等，都呈現出嬌嫩，芳香的黃色。果實中的檸檬，梨，甜瓜又使黃富有酸甜的食欲感。
歌德認為，黃有一點發綠就是難看的硫磺色，在康定看來，黃略加點藍就顯得是一種病態。 風喜歡藍色，天空和海洋的顏色。
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風雨彩虹 勇敢的心 紅旗招展出朝陽的斜暉，凡人引領在茫茫的生涯，每一個人都有一段悲傷，至少你我曾經擁有一段難忘。
心如荷花，瓣瓣相對，而又片片協調，勾勒生命的美好和清雅，苦作甜時苦亦甜，荊棘漫途為風景，心不甘渴，生命的每一望沙漠都有綠洲。 勇于戰勝困苦的人，無論平凡，還是偉大，他們都是可歌可泣的鐵骨錚錚的英雄，都是精神文明的顛峰，都是走向美好的領袖。
他們向一切一切的“不”說不，困苦不在乎，貧饑不在乎，只在乎那心底的綠藻和眼中的陽光。 禾田里，稀泥泥，烈日焦，但禾苗那綠足以是一種青春的力量召喚，讓疲憊不堪的人們忘記脊背的炙烤，腳丫的泥濘。
白月光不知不覺在你我心中奏起，“白月光心里某個地方，那么亮卻那么冰涼，每個人都有一段悲傷，想隱藏卻欲蓋彌彰---------”是啊，我們在思念，在思念處處愛之鮮花燦漫的世界。 風風雨雨正疾，淋打著正處于苦難而又平凡的人物，只見他們手一抹，雨淚均在手上，對此，只是淡淡一笑，便笑暖了千萬正處在逆境的人們，笑化了遮在人們眼前的濃霧，笑散了天空的烏云和正在逞狂的風雨。
有風雨，定會有彩虹；有冬天，定會有春天；有落寞，定會有歡喜 ，陽光總在風雨后，勇敢面對一切的“不”，步步邁向理想的遠方。 世界本是許多坎坷的函數，而勇敢的心卻是約束這個函數的定義法則。
面對著清晨的陽光，我們也許會沉浸于深思之中，好吧，任憑天然的一切與我們相顧無言，惟有心中默默。
4.五年級研究美麗的彩虹的實驗方案怎么寫
一、做好充分的課前準備工作。
這節課，我利用教材的2部分內容：第一部分自制水棱鏡。第二部分：制作牛頓盤。要求學生事先做好準備工作：自備小鏡子、白色卡紙片、7張彩色卡紙、剪刀、鉛筆。老師事先準備好：三棱鏡、水槽、噴霧器。從而為學生們的實驗活動，做好了前期準備工作。
二、教學過程由易到難，層層遞進。
在本課的教學過程中，先讓學生觀察用三棱鏡分解陽光的實驗。第一個活動是讓學生動手自制水棱鏡，并觀察能否形成彩虹。同時提問：我們除了能用自制水棱鏡制作彩虹外，大家還能用哪些方法制造彩虹？第二個活動是讓學生制作牛頓盤，并通過小組討論，全班探討，學生們初步觀察依次用三到七張（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）的彩色卡紙組合成一個牛頓盤。在小組中再親自進行動手實踐，使學生們更加體會到觀察的重要性。第三個活動：讓各組學生派代表匯報觀察的結果。由于前兩個活動為此活動已經奠定了基礎，學生們在活動中不僅熱情高，思維活躍，做起事情來還井井有條，在匯報時，各組學生們積極發言，把本小組所所觀察到期結果逐個說出。通過環環相扣，層層遞進的探究活動，學生們逐步掌握了觀察事物的方法，同時還開拓了學生們的思維，提高了學生們探究的欲望。
三、開展設計實驗探究活動，培養學生的科學素養。
這節課的教學以科學觀察、實驗設計制作為主，在第一個、第二個的實驗觀察后，我讓學生說說觀察到什么。各組進行制作牛頓盤比賽，通過這一比賽活動，學生們體會到要提高效率，不僅合理設計、有選擇性地研究問題，才能提高工作效率，同時，進行科學探究必須要有合作精神，這樣解決問題的能力提高了，才能想出多種方法解決面臨的問題。
四、注重成果的匯報。
學生們親身經歷了觀察、設計實驗、探究學、得出結論的過程，在這節課，為了促成學生回顧自己的科學探究，體驗科學探究的方法和過程，我注重讓學生進行交流和匯報，進一步深化認識。在進行交流和匯報時，我采用了不同的方式：請學生到講臺上與全班同學交流、到黑板上寫出你自己的觀察、實驗、的結論。同桌討論等。
五、學科教學與生活實際相結合。
教育來源于生活，同時還要融入到生活中去，在本課的教學中，我注重與日常生活實際緊密聯系。接著提問：我們除了能用自制水棱鏡制作彩虹外，大家還能用哪些方法制造彩虹？學生們踴躍發言，各抒己見。說出了許多在實際生活中的應用，以及解決這樣問題的方法，把科學課與生活實際緊密相連。
六、教學中存在著不足之處。
5.寒假社會實踐報告,,,,,提一點意見,或者幫幫忙
寒假社會實踐報告---關于我的寒假打工生活 寒假如期而至，這個寒假時我大學生活的第二個寒假，時間較長，俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會活動。
這樣不僅可以增加自己的社會經驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近的一家賓館打工。 “凡事想時容易，做時難！“ 本以為在這里打工是一件很容易的事情，不就是端菜，洗盤子，拖地嗎？這些都在家做過??！心里還存在僥幸的心理，可是讓我沒有想到的是，剛去的第一天下午就犯錯了，在端茶時，不小心摔碎了一個酒杯，我當時嚇的不得了，剛好被領班發現。
我什么也沒有說，只是讓我交120元的罰金。我心想怎么會是這樣??！剛來錢還沒有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實就擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時領班嚴肅的表情嚇得我說不出話來，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時容不得半點馬虎的，在開始講的很清楚，出現其他的事個人負責?！?/p>
我也沒辦法狡辯，這確實也是由于我的不認真造成的，沒辦法，就交了120元罰款。哎！我想這是第一次做著工作了，也算120元買個教訓吧！可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯不應該發生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會到想干好一項工作很難，即使一件小事。
心中總有一種想法不愿意從事簡單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬事開頭難嗎？在接下來的工作中我會認真。 一月24號那天晚上都九點多了，對沒有熬夜經歷的我來說實在是困啊，可是還有吃飯的沒有離開的人，我在堅持著，大約過了一個小時大部分的人都散了，可是還還有五個男的他們都喝醉了，在吵個不停，可是沒有辦法啊，他們是顧客，不能攆人家走，我只好硬撐著。
當我撐不住的時候，他們也散了，可就當我扯盤子的時候，一不小心把茶水灑到了我身上，以我的性格當時就氣火了，忍不住更他們吵起來了，沒想到那人的話是在難聽，不僅沒向我道歉，而且還說我。我實在是咽不下這口氣，待會經理過來了，把事情解決了，可是我有沒有辦法逃脫責任，經理說我是一個新來的臨時工要學會怎樣和顧客交流，在發生此類狀況是該怎么做。
可是我要學的還有很多，剛來沒有幾天就發生了這么多的事情，我實在無法在待下去了，我仿佛是來找氣生的，想辭退不干了，可是有又想如果這樣就半途而廢了，什么也學不到，況且這不是真正的走上了工作崗位。自己需要學的還很多，其實社會就是這么復雜，形形色色的人，各種各樣的事情都有，為了了解更多，增加自己的人生閱歷，我選擇了堅持，一直做到1月30號。
20天的打工體驗讓我懂得了很多，心中也有了萬分的欣喜和快樂，真是一份更與一份收獲，不經歷風雨怎能見彩虹。雖然知哦與短短的二十五天，可是就在這20天里我認識了賓館的很多工人員，結識了社會上形形色色的人，學會了要以禮貌辭很鋒利，直戳到我們的心里。
但是為了掙錢我們只有忍耐了。20天結束了。
我拿到了九百多元的工資，錢是不多可是我了在心里，因為我學到了書本上沒有的知識，增加了我的個人閱歷。我相信這個開始會成為我人生中的美好回憶，他也會時刻的鼓勵我不斷前進在人生的旅途中越走越遠。
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